[图文]王官集中心小学特色建设规划方案 【双击滚屏】
王官集中心小学特色建设规划方案

一、特色项目  

空竹特色文化建设

二、特色课程

《舞空竹》(抖空竹)

三、建设目标

2015年:特色项目

2016年:学校特色(申报江苏省中小学特色文化课程)

2017年:特色学校(通过江苏省中小学特色文化课程创建评估)

四、具体目标

1、通过探索空竹文化建设路径,建立科学可行的课程构架,培育有内涵、可持续文化品牌。

2、通过空竹文化课程建设,培养一支素质优良、富有创新意识的教师队伍,推动学校优质发展。

3、通过空竹特色活动开展,培养学生主动精神、主体意识和兴趣爱好,促进学生全面发展,为学生终身发展奠基。

4、通过系统的教育教学活动,引领学生了解祖国传统文化,传承和发扬非物质文化遗产。

5、通过“抖空竹”展评活动,促就学生掌握基本技术和技能,提高自信心和积极乐观的生活态度。

五、建设内容及具体措施

(一)“一个团队、一个规程”:确保建设质量

1、成立空竹特色文化建设领导小组和空竹指导评价小组。领导小组由校长、分管校长、体卫艺负责人、体育教师、班主任组成;指导评价小组以区教育局基础教育科、体卫艺科领导和专家、学校体艺教师和外聘教师组成。

2、在文化传承与积淀的基础上,制订和完善各种管理规程,主要涉及《空竹文化建设五年规划》《空竹文化建设工作纲要》《空竹文化建设实施方案》《空竹文化校本课程设置意见》《学校特色文化基地建设计划》《空竹文化建设评价与考核办法》等。

3、组织开展社团兴趣小组活动,按预设目标有计划推进特色文化建设。结合小学生体艺2+1要求,通过学校推荐和学生自主选择的方式,把抖空竹列为学生必修必会项目技能。将空竹练习纳入体育课自选科目,作为学生大课间活动主打项目。把抖空竹特色活动纳入学校地方课程,每周一课时集中教学,按不同学段、不同性别、不同年龄学生递进式培养学生的兴趣和技能。要求有计划、有实施、有评比、有督查、有考核,确保空竹特色文化建设有序推进、扎实高效。

(二)“一个场馆、一个公园”:确保建设品牌力

1、充分借助现代化教育装备,面向学生展播精彩表演及空竹教程。学校会议室、教室均按照江苏省一类标准配备了多媒体教学设备。利用这些设备把古老的空竹文化、艺人表演视频图片、外校特色办学成果等适时地展示给学生,培养学生对特色文化活动的情趣和向往。

2、加强师资培训,开展教师抖空竹技能指导。邀请民间空竹高手到校表演,传授技艺,建设一支优秀的师资队伍。通过师傅手把手教、教师一个个带、学生互相帮的方式,让大部分学生通过12年的时间,掌握抖空竹的基本技术和方法,逐步学习花样动作。通过抖空竹的教学,增强学生的身体素质,发展学生身体灵活性,促进学生身体全面发展,让学生从中体会到快乐。

3、在校园内建设以“空竹”为主题的文化公园或场馆,传承祖国非物质文化遗产。场地在500平方米以上,预计投入50万以上,主要包括抖空竹的由来、种类、代表人物、典型事件、玩法、花样表演等元素,为师生提供一个赏心悦目的欣赏和学习场所。

4、在教室走廊及学校橱窗开辟空竹文化宣传阵地,了解空竹传统文化,表彰先进班级和先进个人。把空竹作为校园文化的重要元素,渗透于校园的每个角落,让学生身临其境,受感染,受教育,并化为自觉的行动,积极投入其中,发展特长。

5、通过校园网络平台,以及市区各种媒体机构,及时宣传我校空竹文化建设成果。

(三)“一本教材、一门课程”:确保全面、普及、提高

1、创编教材(入门、初级、中级、高级)。主要涉及空竹的基本技法和花样技法两个方面,以及空竹文化常识和积极意义。基本技法包括:(1)调整方向的技法;(2) 加速技法; (3) 抛接技法;(4) 弹跳技法;(5) 抄接技法。花样技法包括: (1) 左右绕花线;(2) 蚂蚁上树;(3) 金鸡上架; (4) 金鸡飞渡;(5)左、右晴空挂月;(6)大回环(大撒把);(7)青龙摆尾;(8)回头望月。

2、组织实施。突出围绕三个目标组织教学和集训。

1)以学生为中心,以特色求发展。为增强学生的整体素质,提高学生对民族传统体育的热爱,将利用课内外推进此项活动,丰富学生的课余生活。每周开设1节校本课程,通过系列空竹教学,确保人人学会抖空竹。不同年级段的学生,则通过教材指引不断提高抖空竹技能。根据实际,把空竹技能培训串设在日常体育课程中,每学期每班开设若干节抖空竹课,并利用大课间和社团活动安排活动时间,做到既有普及又有提高。

2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,无论是内容选择还是教学方法,都要关注学生的学习兴趣,空竹的花样有上百种,学生学会一种花样以后会有一种成就感。

3)关注个体差异与不同需求,力求每一个学生有收获。充分关注到每一个学生在身体条件、技术能力方面的个体差异,根据这种差异性确定学生的评价方法,提出相应的教学建议(比如一对一的教法),从而保证绝大数学生完成课程目标。让每个学生都能体验学习成功的乐趣。可以组织开展抖空竹联赛,以年级组为单位,让学生在竞争中展现自我,增强自信心和集体荣誉感。

(四)“一个评级、一个评优”:确保文化传承新常态

1、制订科学规范的评优、评级细则,实施课程评价。一是对课程开发实施者的评价,主要从以下几方面进行评价:(1)学生实际接受的效果。(2)领导与教师的评价结果。(3)学生问卷调查的结果。(4)其他人员的评价结果。二是对学生的评价:(1)学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等。(2)学习的成效,如表演的准确度、熟练度、技巧性、协调性、欣赏性、创造力等。

2、建立长效机制,培育特色文化,提升学校内涵。每学期举行一次校级空竹展示活动,评选优秀学员、辅导员和先进班级。优秀学员在空竹提高班中产生,空竹特色班级、优秀辅导教师从所有班级中推选。每学年进行一次空竹技能评级,发放证书。每学期编排不少于500人的大型表演项目,参加区内外公益性活动,主动推介和展示学校的特色文化建设成果,从而推动学校空竹运动整体水平的提升,促进特色体育项目建设的快速发展,形成学校文化积淀和工作新常态。

六、实施步骤

第一阶段(2015.9——2015.12

1)启动空竹特色文化建设,把空竹文化建设纳入学校内涵建设发展规划

2)把抖空竹作为小学生体艺2+1必考核项目

3)成立抖空竹社团,根据学生兴趣爱好、技能水平,进行梯队训练

4)探索开发空竹文化校本课程,依据实际安排课时,开辟地方课程

5)成立科研小组,集结体育、音乐、舞蹈教师,尝试编排一套适合全体学生练习的韵律操、广播操,供大课间集体活动

6)建立初级、中级、高级评价晋级考核机制

第二阶段(2016.12016.12

实施空竹特色文化建设,着力“八个一”:一个团队、一个规程、一个场馆、一个公园、一本教材、一门课程、一个评级、一个评优

第三阶段(2017.12017.7

1)完善、提升特色文化建设方案,把空竹文化建设作为学校特色品牌全力打造

2)聘请顾问和指导教师,针对中高级空竹能手,编排多个技艺与舞蹈相结合的表演项目,提升品牌艺术性和感染力

3)加强空竹文化校本课程优化工作,制订实用性强的课程实施方案和评价体系,把教学、培训、集训和表演做实、做优

4)撰写终端建设报告,迎接创建验收

七、工作保障

1、组织保障

  长:张博(校长)

副组长:孙宇(副校长) 张宝(副校长)

常务副组长:陈超(体卫艺工作负责人)

  员:

刘清洲(政教主任)王军甫(工会主席)王先兵(大队辅导员)

王中伟(教导主任)刘  洁(年级主任)全体班主任和体育教师

组长职责:特色文化建设提供组织保障和领导保障

副组长职责:特色文化建设实施的组织管理、指导培训、后勤保障工作

成员职责:特色文化建设具体实施者、组织者

2、过程保障

学校将具体任务、责任落实到人。每年年末各责任人检查评估各自目标完成情况,并将工作完成情况上报领导小组,领导小组定期收集各部门和教师的反馈信息,并根据实施过程中具体情况进行考核和奖惩。

3、经费保障

学校将加大特色文化建设工作的资金投入,保障该项工作的顺利开展。预计20152016年度特色文化建设投入资金在100万元以上。

20164

作者:孙宇    文章来源:王官集中心小学    点击数:419    更新时间:2016-12-2
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